一年级的加法减法怎么教？

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一年级的学生还不能正确地进行抽象思维，采用以下方法，能使习惯以来摆实物来计算或者是掰手指头来学生也能快速准确的计算出结果，另外多和孩子聊聊，让孩子能够清晰地明白什么是加法什么是减法，能够从根部去让孩子理解透也是非常重要的。

一、10以内加减法技巧

1、加法?

大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5,6，之后得出结果4+2=6。

2、减法?

同样都是大数记心里，但是小数就要往下数，如7-4把7记在心里，再往下数4个数，6.5.4.3.之后得出结果7-4=3。

二、20以内的加减法技巧

1、加法?

口诀：“加九减一，加八减二、加七减三、加六减四、加五减五 ” 。

以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。例如，8+9=（）就拿8减去1等于7，用7来做和的个位，即8+9=17,5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来做和的个位，即5+9=14。

2、减法

口诀：“减9加一、减八加二、减七加三、减六加四、减五加五 ”。

同样以“减九加一为例”，它是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得到的结果就是它们的差。例如：18-9=（）就拿18的个位8加上1结果是9 ，即18-9=9,14-9=（）就拿14的个位4加上1结果是5，即14-9=5。

个位和十位上的数相加的和是9的两位数有8个。

解题过程

1+8=9

2+7=9

3+6=9

4+5=9

8+1=9

7+2=9

6+3=9

5+4=9

所以组成的两位数分别是：18 、27、36、45 、81、72、63 、54，一共8个这样的两位数。

百以内数的认识

1、数数：数数时，当数到几十几，就想下一个整十数是多少。

2、认识计数单位“百”：十根十根地数，数10次就是一百，10个十是一百，一（个）、十、百……都是整数的计数单位。

3、计数单位“一（个）”、“十 ” 、“百”之间的关系：10个一是十，10个十是一百。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

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