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如何培养幼儿的集体意识如下：
集体，顾名思义 ，就是有组织的人群集体 。一个幼儿离开家庭进入幼儿园 ，就是由“个体 ”存在向集体生活转化的过程 。怎样让幼儿尽快喜欢这个集体，适应集体生活呢？我试图从“爱与约束 ”这对矛盾入手 ，加强孩子集体意识的培养 ，促进其人格的完善。
一 、在集体中营造爱的氛围，让孩子乐意参与集体活动
刚入园的幼儿大多爱哭 ，他们究竟为什么哭呢？主要是害怕 、胆小及离开亲人的恐惧心理所致。做为教师 ，要以十二分的耐心和爱心去抚慰每一颗幼嫩的心灵 。通过抚摸、搂抱等身体动作加之亲切、温柔的话语细细地滋润那渴望亲人爱抚的心 。
在日常生活中，教师经常摸摸孩子的头 、亲亲他的小脸 ，问一问他渴不渴 、饿不饿、要不要大小便 ，使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他，爱护他 ，慢慢消除他对幼儿园的陌生感 ，建立对教师的亲切感 、信任感。
在活动中，教师要想尽一切办法引起幼儿兴趣，如：游戏 、玩具、教师自身的素质 ，从而让孩子在轻松 、愉快的气氛中参与活动 。并针对每个幼儿的不同情况 ，设计不同层次的内容，让幼儿在自己的能力范围内经过努力取得成功 ，体验成功的喜悦 ，从而愿意参与集体活动，喜欢在集体中生活 。
二 、加强纪律约束 ，树立规则意识
一次户外活动 ，我班洋洋小朋友独自离开了集体，待点人数时才发现少了一个小朋友 ，于是我们四处寻找 ，发现他正蹲在大型玩具下看蚂蚁。而他正看得起劲，根本没意识到离开集体的可怕 。虽然孩子找到了 ，但这件事却给我留下一连串思索：“只要爱 ，不要约束行不行？”“什么是真正地爱 。”
“幼儿的集体生活才开始，这条路该如何走下去？ ”俗话说：“没有规矩不成方圆。 ”首先，我就洋洋离开集体一事让幼儿讨论 ，“离开老师和小朋友会怎样？”让孩子知道在集体中最安全 ，小朋友不能随便离开集体 。
并制订了一系列的常规，让孩子学会控制自己行为和情绪 ，知道幼儿园是一个大集体 ，集体中有许多小朋友，不能因自己的行为影响和干扰他人 。如：安静进餐、午睡 ，喝水要排队 ，玩具要轻拿轻放，在集体环境中 ，不随便发脾气和大声喊叫等等
如何帮助幼儿在集体中生活
团结友爱 ，是人与人之间和谐相处 、亲密交往的重要因素。
作为孩子来说，应该从小培养孩子团结友爱的意识 。
孩子团结友爱意识的培养 ，需要家长和老师协作完成 。
孩子年纪还小 ，还不懂得团结友爱的重要性。……同时，孩子也不懂得如何做才能践行团结友爱。……这就需要家长和老师进行教育引导 。
具体来说，培养孩子团结友爱意识 ，需要从以下几个方面入手：
1 ，教育孩子团结友爱的重要性 。
每个人都有自己的能力。
但是，每个人都不可能靠自己的能力应对一切 。
因此 ，每个人都需要别人的帮助 。……相应的 ，自己也要主动帮助别人，这样才能获得他人的认可 ，自己才能获得他人的帮助。
这方面意识 ，家长和老师必须跟孩子表达清楚，让孩子清晰明确 。
2 ，培养孩子团结友爱的精神 。
团结友爱 ，需要彼此之间和谐相处，需要彼此之间互相帮助。
这方面意识 ，需要深入人心 ，才能在具体执行的时候有所行动 。
因此，家长和老师需要引导孩子树立这方面意识，这样才能让孩子心中有团结友爱意识 ，并付诸实践 。
3 ，引导孩子树立互相帮助的意识。
小朋友有困难的时候，自己应该提供帮助 。
这样不但可以帮助小朋友 ，自己也能得到小朋友的认可 ，最终当自己需要帮助的时候，也能获得他们的帮助 。
在实践过程中 ，家长和老师应该引导孩子多去帮助小朋友 ，在彼此交往当中逐步树立团结友爱意识。
上述方法，可以帮助孩子树立团结友爱意识 ，彼此和谐相处 、互相帮助 ，最终成为团结友爱的好朋友，共同进步。
让孩子尽快融入集体
要让孩子有集体感 ，首先要让孩子在这个集体里感受到放松和快乐 ，这就要孩子能尽快适应幼儿园的集体生活 。
家长在平时的教育中，应该让孩子学会与人交往，懂得分享 。培养孩子的"自信与谦让的品质 ，让孩子在幼儿园成为一个受欢迎的小朋友。良好的同伴关系会让孩子在集体生活中感受到快乐 ，孩子之间也会渐渐形成彼此关心、互相帮助的友爱关系，让孩子感受到集体就是一个温暖的大家庭 。
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