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教学目的
1.理解课文二三四部分的具体内容 。
2.理解各段的层次关系
3.了解叙议结合的写作特点和对比手法的运用。
4.学习白求恩先生的共产主义精神 。
教学过程
一、复习上堂课内容,教师明确教学重点 。
本堂课教学重点：白求恩毫不利己 、专门利人的精神，对技术精益求精的精神;文章叙议结合的写作特点和对比手法的运用。
二 、教师引导分析二三自然段 。
教师出示有关思考题:
1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?作者为了突出这一精神 ，分哪几层来写的?试归纳意思 。(要求按正面反面侧面等来分析)
2.作者赞扬白求恩同志这一精神时 ，用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?
学生第一次学议论文，教师应在这里简介议论文的论证方法的分类;然后让学生分析判断 ，至于作用 ，可针对此类型的略作提示。
参考：用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人 ”的情况相比较 。(从对工作、对人民两个角度进行比较 。) 这样一比较 ，一正一反 ，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出 ，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
3.作者为什么先举“前线回来的人 ”的例子 ，再举“晋察冀边区军民”的例子?
参考：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断 ，证明第二部分中两个“二极端 ”的判断是准确无疑的 。(此题让学生自由发言 。)
4.讲解：白求思同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：对技术精益求精的精神。
这一部分运用了正反对比论证法 。白求思大夫是个杰出的医生 ，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括 ，而不作过多的论述 。
三 、学生阅读第四部分 ，教师引导分析。
教师讲析：在这一部分里，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 。这一点是白求恩同志所有精神的核心 。然后引导学生思考：
1.“只见过一面 ”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信 ”说明了什么?
参考：“只 ”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信” ，可见白求思同志对中国***及其领袖那种倾心的热爱和忠诚 。
2.向白求思学习的意义是什么?学生齐读“从这点出发 ，……一个有益于人民的人 ” 。五个短语“一个……的人 ”组成排比形式，是从哪几个角度来说的?
参考：“高尚”指人格 ，“纯粹”指品质;“有道德 ”指修养;“脱离了低级趣味 ”指志趣;“有益于人民”指人生意义。
讲解：五个短语由短而稍长;气势越发榜席 ，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般 。
四 、学生齐读最后一段，力求背诵 。
五、归纳写作特点。
1.夹叙夹议是本文语言表达的特点。(要求学生找出记叙和议论的部分 。在此基础上分析 。)
本文夹叙夹议 ，二者有机结合。其中 ，一 、三 、四段都是先叙后议，第二段分三层 ，每一层都是先叙后议 ，整个段落夹叙夹议的特点更加明显 。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志 ，又能使读者懂得向白求思同志学习什么 ，为什么向他学习 。
2.对比鲜明。(要求学生找出对比的地方)
文章二、三两段都有对比 。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出 ，更加有力地证明学习白求恩的必要性 。
《纪念白求恩》第二课时教学设计
《纪念白求恩》一文重在赞扬“白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神 ”。
句子赏析：
1 、文章采用层层推进 、卒章显志的结构 ，先论证了白求恩的国际主义精神，顺势提出中心论点：“这是共产主义的精神 ，每一个中国***员都要学习这种精神 。 ”
接着赞美了白求恩毫不利已专门利人的精神 ，然后，作者对比论说了白求恩对技术精益求精的精神 。在文章的最后，作者一语中的地指出这些精神的根本就是“毫无自私自利之心的共产主义精神” ，号召全体***员学习他 ，并阐明学习白求恩精神的意义。
2、将白求恩“对工作的极端的负责任 ”、“对同志对人民的极端的热忱 ”同?“不少的人对工作不负责任” 、?不少的人“对同志对人民不是满腔热忱 ”进行对比，高度赞扬了白求恩毫不利已专门利人的精神 ，又批评了党内一些不良倾向 。
通过对比 ，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明了学习白求恩的必要性和重要性 。
3 、“一个人能力有大小 ，但只要有这点精神 ，就是一个高尚的人，一个纯粹的人 ，一个有道德的人 ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ”
排比句从人格、品质 、修养 、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义 ，增强了语言的气势 ，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾 ，更加有力。
扩展资料：
《纪念白求恩》创作背景：
1938年3月 ，加拿大***党员 、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安 。同年4月，白求恩东渡黄河 ，前往晋察冀边区 。他带着战地医疗队转战多个战场 ，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天 ，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时 ，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世 。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会 ，毛泽东同志亲笔题写了挽词 ，并于12月21日写下了这篇文章 。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念 ，高度赞扬了他的国际主义精神 、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神 ，并号召全党向白求恩同志学习。
百度百科-纪念白求恩
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