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教师组织教学应体现出数学的创造性 、思维性 、乐学性和交际性，让幼儿在轻松与愉快的学习氛围中 ，渐渐体会到学习数学的乐趣 ，下面是由我带来的“大班数学公开课教案《5的分解组合》 ”，欢迎阅读 。
大班数学公开课教案《5的分解组合》
活动目标：
1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分
2、在活动中学习掌握5的分解与组合
3 、通过感知分解组合的关系 ，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：
物质准备：PPT,黑板上展示操作——盘子 ，数字，符号卡 ，操作题…
经验准备：接触过5以内数的分合
活动过程：
一 、游戏导入：《数字问答游戏》
二、活动环节
1 、观看并操作课件《分草莓》
(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里 ，可以怎么分呢?
(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
(3)请幼儿操作，尝试不同的分法 。
教师：还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!
(4)教师小结：5颗草莓可以分成
1颗草莓和4颗草莓
4颗草莓和1颗草莓
2颗草莓和3颗草莓
3颗草莓和2颗草莓
一共有4种分法 。
2 、观看课件《学习分合式》 ，认识分合号及分合式。
(1)认识分合号
教师：这是分合号 ，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来 。
(2)教师示范分合式及读法
教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓 ，所以1和4合起来是5 。
3、操作课件《数字卡片》 ，进一步了解5的分解组合。
教师: 请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片 。
4 、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合 。
教师：请给气球涂上红蓝两种颜色 ，涂完后用对应的分合式记录下来。
三 、教师将分合式汇总到黑板上进行展示 。
教师：小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看 。
幼儿：4种。
教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢?
幼儿：按顺序记 。
教师：我们分成的数字叫部分数 ，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律 ，这样看起来更清楚 。
教师和幼儿一起按规律记录。
四、分组活动
第一二组：《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色 ，
第三四组：《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。
第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来
五 、交流小结
1.幼儿讲述操作过程
2.教师根据幼儿不同的表现给予相应的总结 。
3.师幼儿共同收拾整理材料
六 、活动延伸
在一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头 ，衣服上的5颗纽扣等 。
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