乡村学校留不住教师的原因

网上有关“乡村学校留不住教师的原因 ”话题很是火热，小编也是针对乡村学校留不住教师的原因寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

说到老师，大家都会想到那句古诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。

在大多数人的心目当中，老师是一个无比无私和高尚的职业。

老师们辛勤地哺育着祖国一代又一代的“花朵” ，为祖国的建设输送了一批又一批的人才，这说明老师这个行业确实是高尚的、伟大的。

但是教师和我们一样也是需要生活，需要实现自己的价值。

现在老师们的补贴越来越高，老师们为什么还是愿意去城里的学校

一、农村教师愿意进城任教

到了今天，还是有许多的乡村教师愿意把自己的工作调到城市里。

因为在城市无论是工作环境还是生活方面，都和农村有着很大的差异。

而且现在大多数好的学校也都在城市里。

现在许多老师进城是为了有更好的工作环境，得到更好的生活待遇。

还有就是城市的医疗和生活设施齐全，生活更方便。

现在乡村教师的补贴每年都在提高，待遇也在提高，每年的补贴从300元提升到现在的近千元，这是城市教师所没有的。

但是大多数的教师还是不为所动，还是不愿意留在农村任教。

到城市学校任教，是许多乡村教师一辈子的梦想，他们为了一次选调机会可以使出他们的浑身解数。

在那些乡村教师的内心，也觉得能够进入市里的学校教学，是一件特别有面子的事情。

到底是什么样的原因让乡村学校留不住教师呢？现在的教师为什么都愿意进城呢？其实不外乎下面这几种原因。

二、农村教师愿意进城任教的原因

1、在乡村教学没有业绩优越感

现在好多地方给老师评价教学成果的时候，都是看学生的分数来给老师来排名的，在乡村教学老师的教学成果可就不那么好看了。

因为农村的许多优质生源都进到了城里，留下的这些孩子大多学习成绩比较差，有的是父母外出务工在家要照顾爷爷奶奶，还要照顾弟弟妹妹，还要做家务根本没有时间学习。

想要让这样的

学生

和城市里学习好的学生一样真的

很难。

而且就算老师们

费尽心思

在几年内也是收效甚微。

看不到成果，

自然

也就没有什么可受表扬的，而且乡村老师想要

评职称

也是很难的。

不管从哪个方面来讲，许多乡村的教师

心里

都接受不了。

2 、农村学生的家长素质参差不齐

由于农村的家长对教育观念比较淡薄，他们不知道现在孩子的教育需要学校和家庭的双方合作。

对孩子还像以前一样放养，不重视孩子的学习和身心发展。

孩子一旦有了问题，虽然老师已经尽力了，但是多数家长不会从自身找原因，只会把所有的责任推给学校和老师。

他们不知道在家里，父母也是需要履行父母的监督和教育子女的职责。

还有就是农村的学生家长对收费问题比较敏感，一旦提到收费，就认为是学校在乱收费，对老师会群起而攻之。

让老师对学校安排的收费任务感到非常的头疼。

所以说和县城里的家长相比，这情况在县城的学校是根本不会发生的。

3、在乡村学校教学前途渺茫

现在农村许多学生和教师大都进城了，留在乡村学校的学生也越来越少。

由于留下来的学生基础知识大都比较差，学校的平均成绩自然无法与城里学校相比，有时乡村教师想要完成自己的教学目标也是很困难的，这些乡村教师把心思都放在了孩子们的身上，根本没有时间也没有机会去评职称。

随着我国的出生人口不断下降，学校的学生也越来越少。

好多学校都出现了合并的情况，这让在乡村学校教学的许多老师缺乏归属感，更没有安全感，生怕不知什么时候工作就丢了，更别谈未来的前景了。

总结：

上面所说的几种原因只是其中的几种，还有许多客观因素。

因为城里的学校硬件设施要比农村学校的硬件设施要好很多，在教学上教师能更好地掌握自己教学的节奏。

现在乡村教师的补贴工资和待遇都有了大幅度提高。

乡村学校也在努力改变农村教师的生活环境，相信在各部门的努力下，一定能够留住这些优秀的教师。

农村为什么留不住教师，农村教师到底有多辛苦？

乡镇编制老师是一个铁饭碗，而且现在的年轻人都喜欢在体制工作，可是乡镇仍然留不住这些年轻人，有不少大学生来到乡镇工作一段时间之后，毫不犹豫的选择放弃了自己的编制，而来到大城市工作，这就会导致乡镇老师人才不断的流失，这样也会影响当地的教学质量，其中最受到影响的还是学校的学生，之所以留不住人也有很多的原因。

在这些乡镇地区现有的教师都是一些教龄长的老教师，所以很多年轻人与这些老教师不能打成一片，而且融入进去也非常的困难，双方时不时还产生一些隔阂，而且在这种体制内工作都讲究一些论资排辈，其实这些年轻老师有很多的想法与活力，但是在工作中往往得不到体现，可能内心就会产生一些抑郁的情绪，对于这个工作失去了信心，从而选择离开。

很多乡镇地区非常的偏僻，甚至当地连一个网吧都没有，可是这些大学毕业生已经习惯大城市的灯红酒绿，都想往更好的方向去发展，不愿意回到生活艰苦的地方，更不愿意在各方面配套都很差劲的乡镇去任教，毕竟人才都是往大城市流动的，有不少人在乡镇工作，发现非常的孤单，忍受不了这样的环境，最终还是会选择离开。

农村教师的工作负担重，我们都知道很多乡镇学校老师不充足，这就导致里面的老师可能存在较多的教学压力，甚至有的人既当语文老师又当数学老师，每天这些老师是最早来到学校的，而后面是最晚离开学校的，而且这些老师的收入比大城市老师的收入要少，很多条件艰苦工作压力较大，最后薪资还非常的微薄，这就导致农村年轻教师流失越来越严重。

农村为什么留不住青年教师

现在找工作的时候，谈到铁饭碗，大家一下子能想起的往往都是两个工作，其中一个是公务员，另外一个就是人民教师。可是，对于人民教师这个铁饭碗，很多已经是教师的人，并不是特别认同。尤其是一部分农村教师，朝思暮想着想要逃离农村。农村为什么留不住教师？农村教师到底有多么辛苦呢？一般而言，农村教师的心酸和委屈，主要体现在以下4个方面。

农村教师工作普遍任务重、负荷大

同样是人民教师，农村教师和城镇教师的工作量，相差特别大。一般情况下，城镇中小学教师一周上十四五节课，已经属于比较多的了，可是，在一部分乡村小学，老师们的平均课时经常都在20节以上。甚至，一部分乡村小学，6个年级可能就只配了6个教师，这就意味着，一个教师每天上的课和学生上的课是一样多的。这样的工作量，远远比城镇教师要辛苦。

农村教师待遇低

农村教师和城镇教师相比，待遇上也是有差别，尤其是欠发达地区的农村教师，工资待遇远远低于发达地区的教师。即便是在同一个地区内，农村教师的收入待遇也低于公务员。小编这些年就经常看到，很多农村教师都考公务员离开了教育行业，就是因为待遇太低。

农村教师成就感低

一部分大学生，从小就有当老师的梦想，是因为觉得当老师有很大的成就感，尤其是通过自己的教学，让很多的孩子学到知识，这种成就感，确实是很多职业都无法比拟的。可是，农村教师的成就感和城镇教师是不一样的。在城镇，家长普遍关心子女的学习教育。而在农村里，很多家长都外出打工，对于子女的学习爱理不理，或者无能为力。农村孩子无论是在学习态度还是在学习成绩上，都比不过城市孩子，导致农村教师的教学成就也比较低。

部分农村教师还沦为了?表哥?表叔?

现在，按照2020年全国同步小康的计划，农村脱贫的任务和压力非常重，很多地方为了脱贫，甚至给农村教师摊派任务。一部分农村教师，工作日上课，双休日还得开展扶贫工作，甚至要填写很多脱贫的表格，农村教师因此沦为了?表哥?或?表叔?。这种现象的存在，也导致很多农村教师觉得任务重，压力大，头绪多，因而选择?逃离?农村。

乡村学校为什么留不住教师？该怎么解决这个问题？

我曾不止一次听过教师同行们说过这样的话：“小时候总梦想自己将来有一天能当教师，可等我做了多年的教师后，我唯一的想法就是能够早日离开这个岗位。 ”农村的青年教师们在谈起自己目前的处境，总会长长地叹了一口气。

我也是一位坚守在农村的教师，虽然我处的环境相对来说还算好点，但在我的周围，和我一同进入农村学校的老师中，很多人已经转行了。有的去外地做生意，有的考上了研究生，有的考上了公务员，还有的在学校旁边开起了饭馆。从热爱教育到逃离教育，一些乡村教师做出这样的选择其实也很无奈。

山村教师的“苦行僧”生活

中国教师里最苦的要算山村小学的教师了，由于农村人居分散，山村小学大多地处偏远，规模很少，条件极其简陋。也许我们都从电视中看到过山村小学的情形：墙体斑驳的平房里，狭小的教师宿舍一间挨着一间，走进去，屋内刚好够摆下一张床、一个衣柜和一张书桌，如果要上厕所，得走上几十米，直通化粪池的蹲坑臭味扑鼻不说，厕所还四面透风、屋顶漏雨。由于宿舍少，一些分不到宿舍的老师还要住在教室隔开的小房间里。

我亲眼目睹到，很多刚从师范学校毕业的学子们，提着行李兴冲冲地赶到村小报到时，眼前的景象将他们之前所有的理想和热情都击碎了，这就是自己即将要实现教师梦想的地方吗？他们仿佛从光鲜绚丽的大学校园来到了非洲的“难民窟” ，他们觉得人生跟自己开了一个玩笑。

颇为讽刺的是，现在很多领导经常会把一些“不听话 ”的老师调到村校去教书，以示惩罚，因为在老师们看来“调到村里去，就像去‘充军”，从此要过上“苦行僧”的生活。

娶媳妇是农村教师的老大难问题

近几年来，随着国家各项惠农措施的出台，农村经济得到了快速发展，很多农民都盖起了三层小楼，唯独乡村学校依旧破难不堪，在那些贴着瓷砖的崭新小楼的映衬下，一些村校好像成了乡村发展被遗忘的角落。

也许有人会问，我们国家对义务教育阶段的教师不是实行绩效工资了吗？没错，实行绩效工资后，农村教师大多也能拿到千多块钱的月薪，但这点钱在高消费、高物价的市场环境下，实在不足以让他们过上体面的生活。在这种情况下，一旦生场大病，老师就会处于负债境地，如果说还想攒钱买房，只能是一种奢望。

对农村教师们来说，真正的老大难问题是成家立业。尽管农村男教师也有着国家正式编制，是吃公家饭的人，但也无法获得女孩的青睐。现在的女孩都很现实，同是教师的女教师是根本不会考虑嫁给教师同行的，她们都希望能嫁一个公务员，过上体面的生活。即使是没有工作的农村女孩，她们认为“村里百分之八九十的人都盖楼房了，你们还住这种泥房，我是不会嫁给老师的。”现实的残酷让男老师们感到屈辱和辛酸。

农村教师失去最基本的尊严

随着中专生取消分配和大学生就业难的问题逐渐显现，“读书无用论 ”再一次在农村蔓延，农村很多人不愿送孩子去读书，很多农村孩子早早辍学，到外打工去了。老师与学生之间的关系似乎也发生了微妙的变化，过去是家长求着老师管教好孩子，现在倒过来了，老师要求着家长送孩子到学校来读书。

这样普九把一些家长和学生“普”上了天，学生犯错误老师只能一味地“轻言细语”教育，导致他们越来越“猖狂 ”地跟老师作对，有时连正常的课堂教学也无法开展。

让农村教师们感到困惑的是，他们在一些特别顽劣的孩子面前往往感到束手无策。有的学生即使违纪，一个月不来学校，学校也没有办法按纪律处分他。课堂上，学生可以打老师，但老师却不能动他，除非学生的行为触犯了法律。

我曾亲眼目睹，一个教师因在课堂上批评一个调皮的学生，学生丝毫没把老师放在眼里，当面辱骂该教师，教师一时气急推了学生一下，这下可捅了马蜂窝，这个学生的家长闻讯，率领七大姑八大姨拿着武器气汹汹冲到学校，将这位老师暴打一顿。

既然无力改变现状，那就改变自己的心态吧。这是很多农村教师的一种想法，当他们发现理想与现实的巨大差异时，于是就干脆选择了一种得过且过的生活。还有一部分老师想尽一切办法进城，甚至不择手段，目的只有一个，那就是早日脱离农村。

也许我们现在太多的关注都给了学生，而农村教师却往往被忽略了。我真的希望教育主管部门能切实解决农村教师的难处，让他们都能够安心留在农村教书。

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因为环境不好啊，我小学就是在农村小学读的，环境特别恶劣，就是冬天那个窗户特别漏风，需要工人挨班去给封塑料布，然后屋子里没有暖气，就用火炬，农村的炉子很繁琐，还有长长的一截烟筒，那时候孩子特别小，老师就要自己引火烧炉子，很辛苦的，弄不好还要弄一屋子烟，所以农村环境这么恶劣，当然很难能够留下好老师了。

还有就是农村的环境不太好，交通也不太方便，这个环境指的不是空气质量，而是学习环境和生活质量，我有个朋友，忘年之交，她就在我们这边的农村教书，因为考的特岗教师，得待好几年才能转走，她生了小孩子之后，因为觉得农村教育环境不好，就要把孩子送到我们的市里去念书，然后每周末要来回跑，很辛苦的。

所以，什么教育均衡发展，要很难才能实现啊，首先优秀的师资力量就不能均衡。

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