简述五代史伶官传序叙事与说理的特点

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五代史伶官传序叙事与说理的特点如下

1、巧妙运用历史事件：欧阳修在文章中通过描述后唐庄宗李存勖如何因伶官得宠而荒废朝政，最终导致国家衰亡的过程，生动揭示了历史的兴衰规律。他巧妙地运用了历史事件作为论据，支撑其观点，使得文章具有很强的说服力。

2 、人物塑造形象鲜明：在文章中，欧阳修对李存勖的描述极富戏剧性，他不仅将其荒*误国的行为刻画得淋漓尽致，还通过细节描写展现出其性格特点。这种人物塑造不仅使文章叙事更加生动，也使得说理部分更具说服力。

3、对比强烈：欧阳修在文中运用了大量的对比手法，如将李存勖得位前后的政治作为进行对比，将其因伶官得宠与失宠进行对比，这些对比不仅使叙事更加鲜明，也使得说理更加深刻。

4、融议论于叙事之中：欧阳修在文中不仅通过叙事来呈现历史事件和人物形象，同时也将议论融入其中。他在叙述历史事件的同时，对事件进行了深入的分析和评论，从而使得文章的说理部分更加自然流畅。

5 、客观分析、评论：欧阳修在文中对历史事件和人物进行了客观的分析和评论，从中归结出发人深思的道理。他在叙述和说理中不过分渲染个人情感色彩，而是尽可能地以客观事实为基础，进行深入剖析。

五代史伶官传的的基本信息

1、五代史伶官传是欧阳修的一篇著名史论文章，它主要讲述了后唐庄宗李存勖因伶官得宠而荒废朝政，最终导致国家衰亡的故事。文章通过庄宗的兴衰历程，探讨了国家的盛衰取决于人事的道理，强调了统治者应该从历史中吸取教训，居安思危，防微杜渐，励精图治。

2 、在文章中，欧阳修运用了丰富的历史事件和细节描写，使得叙事更加生动和有说服力。他对李存勖的描写形象鲜明，将其荒*误国的行为刻画得淋漓尽致。同时，文章中的对比手法也使得叙事更加鲜明和深刻。

3、此外，欧阳修在文章中还融入了自己的议论，使得文章不仅具有叙事性，更具有思想性。他通过客观的分析和评论，深入剖析了历史事件和人物的内在含义，从中总结出发人深思的道理。

五代史伶官传序注释

五代史伶官传序论证方法有:例证法、对比论证（庄宗昔盛今衰的对比）、引证法

《五代史伶官传序》主要是把庄宗昔盛今衰进行对比来进行论证的。

中心论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？

论证方法：例证法、对比论证（庄宗昔盛今衰的对比）、引证法

作用：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事 ”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。

文章开门见山，提出全文主旨：盛衰之理，决定于人事。然后便从“人事”下笔，叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，以史实具体论证主旨。具体写法上，采用先抑后扬和对比论证的方法，先极赞庄宗成功时意气之盛，再叹其失败时形势之衰，兴与亡、盛与衰前后对照，强烈感人，最后再辅以《尚书》古训，更增强了文章说服力。

伶官传序原文：

呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?

《书》曰：“满招损，谦得益。 ”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!作《伶官传》。

伶官传序译文：

唉!盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗?推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。

世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”

庄宗受箭收藏在祖庙。以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。

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