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总想为妈妈做点事 ，变成一朵金色花 ，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香 ，可以投影在妈妈读书读到的地方 。孩子懂得 ，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖 ，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇 ，就是瞒着妈妈 。
《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起 ，以儿童与母亲嬉戏的画面 ，表现家庭之爱 。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围 ，再通过多读、多品 、多思 、多谈从而加深对诗歌的理解 ，感悟爱的美好、圣洁。
扩展资料
创作背景
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品 。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实" 。他本人幻想通过温和的宗教 、哲学 、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会 ，从而实现民族自治。
作品虽短 ，但是有完整的情节，情节发展有波澜。人物在情节的发展中各显现其性格：“我 ”是天真活泼 、机灵“诡谲 ”的 ，又是天生善良的；母亲是沉静的 、虔诚的 ，也是善良的、慈爱的 。
善良、善意，是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲 ”与母亲的“受骗 ”则与主旋律“不和谐” ，产生一些微妙的变化 ，创造出浓浓的意趣 。
金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》.诗歌开篇扣题,以一个“假如”搧动想象的翅膀,总领全篇.然后,诗人精心描绘了两幅图画.第一幅,母子逗乐图.诗人假想自己变成了一朵美丽的金色花,长在“高枝上, ”“笑哈哈地在风中摇摆 ”,“在新生的树叶上跳舞”,当妈妈呼喊时,“我 ”不回答,却有意与妈妈逗乐,“暗暗地在那里匿笑 ”,“一声不响”,这是一幅怎样的母子情深图啊!接着,诗人细致描绘了一幅慈母生活图,展示母亲迷人的风采.诗人想像自己“要悄悄地开放花瓣儿 ”,看母亲工作.这时诗人精选几个特写镜头：母亲沐浴后,长发披肩走到做祷告的小庭院的楚楚动人的芳容；吃过中饭,坐在窗前读诗,酷爱学习的英姿；黄昏时拿灯到牛棚去辛苦写作的倩影――极力渲染和歌颂了母亲美丽动人 、外秀内美 、朴实勤劳的形象和美德.最后,诗人用母子对话来结束全诗,更是别具匠心.
整首诗作者以丰富的联想和想象,讴歌了孩子金子般的童心,表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真 、童趣.
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