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五猖会和百草园到三味书屋的用意是什么

五猖会里当我准备去看迎神赛会的时候，父亲让我背男懂得鉴，略让我的心情顿时不开心。从百草园到三味书屋里，我离开了自己的乐土，百草园到三味书屋去学习三味书屋里学到的内容都是非常枯燥无味的，所以说两篇文章的用意都是批判了封建教学内容和教育制度。

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1、童年的秘密乐园：百草园

鲁迅小时候的“百草园 ”，简直就是他的快乐星球！那儿有碧绿的菜畦、高大的皂荚树、酸甜的桑葚，还有会唱歌的油蛉、会弹琴的蟋蟀，甚至藏着神秘的美女蛇传说，在这里，他可以尽情撒欢——拔何首乌、摘覆盆子、在泥墙根逮虫子... 这片荒园是自由自在的童年天堂 ，充满无限的好奇与野趣。

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2、转折：踏入“三味书屋”

“家里蹲”的日子结束了，家里把他送进了绍兴城里最严厉的私塾——“三味书屋”，这名字听着就很有学问（“三味 ”指读书的三种滋味或三种内容），先生是方正博学的寿镜吾老先生，规矩可大了，上学第一天，鲁迅就对着那块扁和鹿行礼，感觉一下子从田野被关进了“教室”。

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3、书屋里的“规矩”与小乐趣

书屋生活枯燥又严格：得大声朗读“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”这类拗口的古文，不能乱问问题（比如鲁迅问“怪哉”虫的来历就被先生瞪回去了），但小孩总有办法找乐子：趁先生读书入神，溜到后院折腊梅、寻蝉蜕；或者偷偷搞“创作”——用“荆川纸 ”蒙着小说描绣像，画了一大本《荡寇志》和《西游记》的画像！这是压抑中的小反抗与小自由 。

4、回味与思考

这篇散文，就是鲁迅对童年两段生活的深情回忆。百草园代表无拘无束的自然童真和旺盛生命力；三味书屋则是封建传统教育的缩影 ，规矩多、束缚思想，虽然书屋生活有压抑，但鲁迅也捕捉到了孩童天性难掩的闪光点（偷着玩、画画），通过对比，他不仅怀念美好童年，也含蓄地反思了旧式教育对儿童天性的约束 ，这份珍贵的童年记忆，成了他后来批判旧文化、呼唤人性解放的灵感源泉之一。